중학교 국어 1학년 1학기 Ⅱ. 의미를 짓는 읽기
📖

글의 구조와 요약

긴 글도 짜임을 알면 한눈에 들어온다

📚 Ⅱ. 의미를 짓는 읽기 🎯 [9국02-02] 🏫 중학교 1학년

🎯 학습 목표

성취기준 · 9국02-02

읽기 목적과 글의 구조를 고려하며 글을 효과적으로 요약한다.

🔭 글에도 뼈대가 있다

같은 분량의 책을 읽어도 어떤 사람은 핵심을 한 문장으로 정리하고, 어떤 사람은 무얼 읽었는지 기억하지 못한다. 차이는 어디에서 올까? 글을 덩어리로 보지 못하면 글자 하나하나는 지나갔지만 뼈대를 잡지 못한 것이다.

거시 구조미시 구조
🔭 글 전체의 흐름
서론–본론–결론, 처음–가운데–끝
"이 글은 무엇을 어떤 순서로 말하는가?"
🔬 문단 의 흐름
주제문(중심 문장) + 뒷받침 문장들
"이 문단은 무엇을 말하는가?"

🧱 자주 만나는 5가지 짜임

각 카드를 클릭하면 예시가 펼쳐진다. 짜임을 알려 주는 신호어도 함께 익혀 보자.

① 시간 짜임

사건이 일어난 차례대로 늘어놓는 짜임.

신호어 · 먼저 / 그다음에 / 마침내 / 처음에는 / 마지막으로

(클릭하여 예시 보기)

📌 한글이 만들어진 과정을 시대순으로 설명한 글, 김치를 담그는 과정 안내문
🗺️

② 공간 짜임

공간을 옮겨 가며 풀어놓는 짜임.

신호어 · 왼쪽에는 / 오른쪽에는 / 가까이는 / 멀리는 / 위에 / 아래에

(클릭하여 예시 보기)

📌 박물관 내부를 입구부터 끝 전시실까지 안내하는 글, 우리 학교 둘러보기 글

③ 원인–결과 짜임

어떤 일이 일어난 까닭과 그 결과를 보여 주는 짜임.

신호어 · 그래서 / 그러므로 / 까닭에 / 때문에 / 따라서

(클릭하여 예시 보기)

📌 미세먼지가 많아진 원인과 그 결과를 설명한 글
⚖️

④ 비교·대조 짜임

두 대상의 닮은 점과 다른 점을 견주는 짜임.

신호어 · ~와 달리 / 같은 점은 / 반면에 / 마찬가지로

(클릭하여 예시 보기)

📌 전자책과 종이책을 비교한 글, 한국 음식과 일본 음식을 견주는 글
🛠️

⑤ 문제–해결 짜임

문제 상황을 보여 주고 해결 방안을 제시하는 짜임.

신호어 · 문제는 / 해결을 위해서는 / 그러기 위해서는 / 한 방법으로

(클릭하여 예시 보기)

📌 학교 도서관 이용률 저하 문제와 해결 방안을 다룬 글

✂️ 요약의 네 가지 규칙

요약은 줄이는 일이 아니라 고르고 다시 짜는 일이다. 네 단계를 차례로 따라가 보자.

STEP 1
🎯
선택

중심 내용을
골라낸다

STEP 2
✂️
삭제

곁가지 정보를
지운다

STEP 3
📦
일반화

여러 항목을
묶어 말한다

STEP 4
✍️
재구성

자기 말로
다시 짠다

규칙설명과 예
🎯 선택글의 주제와 관련된 중심 내용을 골라낸다. → "고래는 폐로 숨을 쉰다."
✂️ 삭제예시·자세한 설명·반복되는 표현을 지운다. → '사람은 폐 공기의 15%만 바꾼다'는 자세한 수치 삭제.
📦 일반화여러 항목을 묶을 수 있는 상위 개념으로 줄인다. → "사과·배·포도" → "과일"
✍️ 재구성글에 없는 말로 다시 짜되, 원래 뜻은 유지한다. → 자신의 말로 한 문장 정리.

📰 예시 글 — 짜임을 따라 읽어 보기

아래 글의 각 문단을 클릭하면 짜임 분석과 중심 내용이 펼쳐진다. 글의 흐름을 따라가 보자.

고래는 어떻게 숨을 쉴까
고래는 물속에서 사는데도 우리처럼 폐로 숨을 쉰다. 어류와 가장 크게 다른 점이다. 어류는 아가미로 물속의 산소를 빨아들이지만, 고래는 일정한 시간마다 물 위로 올라와 코로 숨을 들이마셔야 한다.
📌 짜임: 비교·대조 ('어류와 가장 크게 다른 점', '어류는 아가미로 / 고래는 코로').
📍 중심 내용: 고래는 물속에 살지만 폐로 숨을 쉰다.
고래의 코는 머리 위에 있다. 이를 '분기공'이라고 부른다. 분기공이 머리 위에 자리 잡은 까닭은, 헤엄치는 자세를 거의 바꾸지 않고도 머리만 살짝 들어 숨을 쉴 수 있기 때문이다.
📌 짜임: 원인·결과 ('까닭은 ... 때문이다').
📍 중심 내용: 고래는 머리 위의 분기공으로 숨을 쉰다.
고래는 한 번 숨을 들이마실 때 폐의 거의 모든 공기를 바꿔 넣는다. 사람이 한 번에 폐 속 공기의 십오 퍼센트 정도만 바꾸는 것과 견주면, 고래의 호흡 효율은 훨씬 높다. 덕분에 향유고래 같은 큰 고래는 한 시간 가까이 물속에 머물러 있을 수도 있다.
📌 짜임: 비교·대조 + 결과 ('사람이 ~ 것과 견주면', '덕분에').
📍 중심 내용: 고래의 호흡 효율은 사람보다 훨씬 높다.
그런데 이 놀라운 호흡 방식에도 약점이 있다. 어떤 까닭으로 의식을 잃으면 고래는 숨을 쉬지 못해 곧 위험해진다. 어류는 의식이 없어도 물이 아가미를 지나가지만, 고래는 스스로 머리를 들어 올려야만 숨을 쉴 수 있기 때문이다.
📌 짜임: 원인·결과 + 비교·대조 ('어류는 ~ 고래는 ~ 때문이다').
📍 중심 내용: 의식을 잃은 고래는 숨을 쉬지 못해 위험해진다.
🎯 이 글 전체의 짜임은 무엇일까?
전체적으로 비교·대조의 짜임을 중심으로 하면서, 곳곳에 원인–결과가 함께 쓰였다. 고래를 어류·사람과 견주면서, 그렇게 되는 까닭과 결과를 함께 짚어 가는 글이다.
📦 이 글을 한 문장으로 요약하면?
고래는 폐로 숨 쉬는 포유류로, 머리 위 분기공으로 효율적으로 호흡하지만 의식을 잃으면 숨을 쉬지 못해 위험해진다.

👉 네 문단의 중심 내용을 선택하고, 자세한 수치를 삭제하며, '향유고래'를 '큰 고래'로 일반화하고, 자기 말로 재구성했다.

🎯 짜임 분류 — 드래그앤드랍

다음 문장이 어떤 짜임에 해당하는지 드래그해서 알맞은 곳에 놓아 보자.

🖱️ DRAG & DROP

문장을 알맞은 짜임 칸으로

신호어를 잘 살피면서 옮겨라.

"먼저 자음을 만들고, 그다음 모음을 만들었다."
"처음에는 한자를 빌려 쓰다가, 마침내 한글이 만들어졌다."
"왼쪽에는 도서관이, 오른쪽에는 식당이 있다."
"가까이는 텃밭, 멀리는 산이 펼쳐졌다."
"미세먼지가 늘었다. 그래서 마스크 쓰는 일이 잦아졌다."
"비가 많이 온 까닭에 등굣길이 막혔다."
"종이책은 손맛이 있고, 반면 전자책은 가볍다."
"고래와 달리 어류는 아가미로 숨을 쉰다."
"잡초가 늘었다. 해결을 위해서는 당번을 두어야 한다."
"문제는 음식물 쓰레기다. 한 방법으로 분리수거를 강화해야 한다."
⏰ 시간
🗺️ 공간
⚡ 원인·결과
⚖️ 비교·대조
🛠️ 문제·해결
📚 모두 맞췄어요! 신호어를 잡아내는 눈이 생겼군요.

🔗 신호어 짝짓기

왼쪽의 신호어가 어떤 짜임을 알려 주는지 짝지어 보자.

🔗 MATCHING

신호어 ↔ 짜임

왼쪽 신호어를 클릭한 다음 오른쪽에서 알맞은 짜임을 클릭해라.

신호어
"먼저... 그다음에... 마침내"
"왼쪽에는... 오른쪽에는"
"~ 때문에 / 그러므로"
"~와 달리 / 반면에"
"해결을 위해서는"
짜임
⚖️ 비교·대조
⏰ 시간
🛠️ 문제·해결
⚡ 원인·결과
🗺️ 공간
🎉 모두 짝지었어요! 신호어만 잘 잡아도 글의 뼈대가 보입니다.

✍️ 요약 연습

아래 짧은 글의 중심 내용을 골라 한 문장으로 요약해 보자. 자기 답을 적은 뒤 정답을 확인하라.

잠은 왜 자야 할까

잠을 자는 동안 우리 몸과 마음은 낮 동안 쌓인 피로를 회복한다. 근육은 새로 만들어지고, 뇌는 그날 배운 것을 정리해 기억으로 저장한다. 그래서 잠이 부족하면 다음 날 집중력이 떨어지고 작은 일에도 짜증이 나기 쉽다. 청소년기에는 몸과 뇌가 빠르게 자라기 때문에 어른보다 더 긴 시간 자야 한다.

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💡 모범 답안 확인
📌 모범 요약: 잠은 몸과 뇌의 피로를 회복하고 배운 것을 기억으로 저장하므로, 자라나는 청소년은 어른보다 더 긴 잠이 필요하다.

🔍 적용한 규칙:
선택: '피로 회복', '기억 저장', '청소년은 더 긴 잠 필요' 세 가지를 골랐다.
삭제: '작은 일에도 짜증이 난다' 같은 곁가지를 뺐다.
일반화: '근육 회복'과 '뇌의 기억 저장'을 묶어 '몸과 뇌의 회복'으로 묶었다.
재구성: 새 문장으로 다시 짰다.

📝 형성평가

오늘 배운 짜임과 요약을 확인해 보자.

💭 성찰과 적용

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☁️ 핵심 키워드

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